一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握本课生字词，理解课文中的重点词语。

- 能够概括文章的主要内容，并能复述故事。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，体会文中人物形象及情感表达。

- 学习作者运用对比手法塑造人物形象的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受少年闰土勇敢、聪明、机智的性格特点。

- 培养学生对自然的好奇心以及探索未知世界的兴趣。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握闰土这一人物形象的特点。

难点：学习作者如何通过具体事例来表现人物性格的方法。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于农村生活的视频或者展示一些乡村风光图片，让学生感受到大自然的魅力，然后引出鲁迅先生笔下的少年闰土，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出生字词并查字典解决。

2. 教师检查预习情况，纠正读音错误。

3. 提问：课文讲了一个怎样的故事？主要描写了哪些场景？

（三）精读课文，深入分析

1. 学习第一部分（介绍闰土）

- 引导学生思考：闰土给你留下了怎样的第一印象？

- 讨论：为什么作者要这样描写闰土的外貌？

2. 学习第二部分（回忆往事）

- 分角色朗读“雪地捕鸟”、“海边拾贝”等情节。

- 思考：这些活动体现了闰土什么样的性格特征？

- 比较不同季节里闰土的生活状态，体会他丰富的童年经历。

3. 学习第三部分（分别时的不舍）

- 感悟文中表达的情感：“我”的不舍与对未来的期待。

- 结合实际生活谈谈自己是否有类似的经历。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分组表演课文中的精彩片段。

2. 鼓励学生分享自己心目中的“闰土”，可以是真实存在的小伙伴，也可以是想象中的人物。

（五）总结全文

回顾课文内容，强调闰土身上所具有的优秀品质，并激励学生向他学习，保持对生活的热爱和对知识的渴望。

四、作业布置

1. 把自己喜欢的段落抄写下来，并写下自己的感悟。

2. 查阅资料了解更多关于鲁迅及其作品的信息。

通过以上教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏这篇经典之作，同时培养他们的阅读能力和写作水平。