教学目标：

1. 知识与技能

学生能够认识常见的平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆形等），并能通过动手操作理解这些图形的基本特征。

2. 过程与方法

在教师引导下，学生通过拼图游戏和实际操作活动，学会将简单图形组合成更复杂的形状，培养空间想象能力和动手实践能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用价值；同时培养团队合作意识及耐心细致的学习习惯。

教学重难点：

- 重点：掌握基本图形的特点，并能够灵活运用它们进行拼接。

- 难点：如何引导学生发现不同图形之间的关系，从而创造性地完成拼图任务。

教学准备：

1. 多媒体课件；

2. 各种颜色的硬纸板裁剪出的长方形、正方形、三角形、圆形等基础图形若干；

3. 白纸、胶棒或双面胶；

4. 一些简单的图形拼图示例图片。

教学过程：

（一）导入新课

老师拿出一张白纸：“同学们，今天我们要学习一个非常有趣的内容——图形的拼组！大家有没有玩过拼图游戏？谁能告诉我拼图是怎么玩的呢？”

学生回答后，老师总结：“对啦！拼图就是把一些小块儿拼在一起，变成一个完整的图案。其实，在我们的生活中也有很多这样的例子哦！比如拼装家具、设计海报等等。”

接着展示几张由几何图形组成的精美图案，引起学生的兴趣。

（二）新知讲解

1. 认识基本图形

- 出示长方形、正方形、三角形、圆形等图形卡片，请学生观察并描述每个图形的特点。

- 引导学生说出：“长方形有四条边，两组相对的边相等且平行”；“正方形是特殊的长方形，它的四条边都一样长”；“三角形有三条边”；“圆没有棱角”。

2. 动手操作

- 将全班分成小组，每组分发一套图形材料。

- 老师提出问题：“如果给你一块长方形和一块正方形，你能拼出什么新的图形吗？”

- 鼓励学生大胆尝试，并上台展示自己的作品。例如，用两个正方形可以拼成长方形；用两个相同的直角三角形可以拼成一个正方形。

3. 创意挑战

- 提供更复杂的图形组合任务，比如让学生尝试用多个三角形拼成一棵树、用圆形和其他图形拼成花朵等。

- 这部分可以设置为竞赛形式，看哪一组完成得最快最好。

（三）课堂总结

1. 回顾本节课的重点内容，强调图形拼组的乐趣以及其在实际生活中的广泛应用。

2. 布置作业：回家后找一些废旧物品（如瓶盖、纸片等），试着用它们制作一幅拼贴画。

板书设计：

一年级数学下册

图形的拼组教案

新人教版·优化版

图形特点：

- 长方形：四条边，两组相对边相等平行

- 正方形：特殊长方形，四条边均等

- 三角形：三条边

- 圆形：无棱角

拼组技巧：

1. 注意图形之间的连接点；

2. 多尝试不同的排列方式；

3. 创造性发挥想象力！

通过这样生动有趣的教学设计，不仅能让学生轻松掌握知识点，还能让他们感受到数学的魅力所在！