活动目标：
1. 认知目标：让幼儿初步了解水的基本特性，知道水是生命之源。
2. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。
3. 能力目标：通过活动提高幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：
- 透明玻璃杯若干
- 小勺子
- 颜色鲜艳的小珠子或小石子
- 图片或者动画视频《小水滴的一天》
活动过程：
一、导入部分（5分钟）
教师可以先问小朋友：“你们有没有看到过水呀？水是什么样子的呢？”然后引导孩子们观察教室里的杯子中的水，并描述它的颜色、形状等特征。
二、故事讲述（10分钟）
播放一段关于“小水滴”的动画视频，或者给孩子们讲一个简单的故事。比如：
“从前有一颗快乐的小水滴，它住在一条清澈的小溪里。有一天，小水滴被太阳公公晒得暖洋洋的，变成了水蒸气飞上了天空，在那里遇到了很多小伙伴，它们一起组成了美丽的云朵。后来，小水滴觉得冷了，就从天上掉下来，变成雨点落到了地面……”
三、互动游戏（15分钟）
1. 模拟实验：将一些小珠子或小石子放入透明玻璃杯中，加入水后观察现象。鼓励孩子描述看到了什么变化。
2. 角色扮演：请几个小朋友分别扮演“小水滴”、“太阳公公”、“风姐姐”等角色，进行简单的对话表演，加深他们对故事情节的理解。
四、总结分享（5分钟）
最后，老师可以再次提问：“今天我们一起认识了可爱的小水滴，谁能告诉大家，小水滴都去了哪些地方？”鼓励每位小朋友大胆发言，分享自己的想法。
延伸活动：
可以在户外组织一次小型的自然探索活动，带领孩子们去观察池塘、河流等地，进一步感受水的存在及其重要性。
通过这样一个生动有趣的语言教育活动，“小水滴”的形象会深深印刻在孩子们心中，激发他们探索未知世界的兴趣。
