人教版小学二年级上册语文《我选我》教学设计与实践

在小学教育中，语文课程是培养学生语言表达能力和人文素养的重要途径。今天，我们以人教版小学二年级上册语文教材中的《我选我》一课为例，探讨如何通过精心设计的教学方案激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解课文内容。

一、教材分析

《我选我》是一篇贴近学生生活的短文，讲述了主人公在班干部选举活动中勇敢地自我推荐的故事。文章语言简洁生动，情节贴近学生实际生活，容易引起学生的共鸣。通过对这篇课文的学习，不仅可以提高学生的阅读能力，还能培养他们的自信心和责任感。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读课文，认识文中生字词，理解重点词语的意思。

2. 过程与方法：通过小组合作讨论的方式，引导学生学会分析故事情节，体会人物情感。

3. 情感态度价值观：鼓励学生树立自信，勇于尝试新事物，增强集体荣誉感。

三、教学重难点

- 重点：掌握文中生字词，理解课文大意。

- 难点：引导学生从故事中感悟到自信的重要性，并将其应用到日常生活中。

四、教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件、生字卡片以及班级活动记录表等辅助材料，以便于课堂互动更加高效有趣。

五、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于校园生活的视频片段引入话题：“同学们，在我们的学校生活中，你们有没有遇到过需要做出选择的时候呢？比如竞选班干部之类的活动。”然后自然过渡到本节课的主题——《我选我》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词，并利用工具书或请教同学解决这些问题。之后请几位同学轮流朗读课文，检查预习效果。

（三）精读理解

分段讲解课文内容，结合图片展示等方式加深印象。例如，在讲述主人公决定参加竞选的情景时，可以通过角色扮演的形式让孩子们模拟当时的情境，进一步感受主人公内心的挣扎与勇气。

（四）拓展延伸

组织一场小型班会活动，主题为“假如我是班长”，鼓励每位同学都发表自己的想法。这不仅锻炼了学生的口语表达能力，也让他们有机会体验一下当领导者的滋味。

（五）总结回顾

最后，请学生们谈谈这节课学到了什么，有什么收获。教师根据大家的回答进行适当补充和完善，强调自信对于个人成长的重要性。

六、板书设计

黑板上可以按照课文顺序列出主要事件及关键词汇，形成清晰直观的知识框架图。例如：

- 主题：我选我

- 事件：

- 班长辞职

- 同学们沉默

- 我站了出来

- 感悟：自信+勇气=成功

七、作业布置

完成练习册中对应章节的问题解答；回家后向家长分享今天学到的内容，并尝试用英语复述整个故事。

以上就是围绕《我选我》这篇课文所设计的一套完整教案。希望这套方案能为各位老师提供一些参考价值，同时也祝愿每一位小朋友都能成长为充满自信的小主人翁！