一、导入新课

师：同学们，今天我们来学习一篇历史故事——《西门豹治邺》。大家知道西门豹是谁吗？他为什么被后人所称颂呢？

生：（摇头）

师：西门豹是战国时期魏国的一位官员，他以智慧和勇气治理邺县，使百姓安居乐业。那么他是如何做到这一点的呢？让我们一起走进课文。

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考以下问题：

1. 西门豹为什么要治邺？

2. 他是如何治理邺县的？

（学生开始朗读课文）

三、精读课文，理解内容

师：通过初步阅读，谁能回答第一个问题：西门豹为什么要治邺？

生：因为邺县的土地贫瘠，百姓生活困苦，而且当地还存在一些迷信活动，如给河神娶媳妇等陋习。

师：说得很好！接下来我们重点分析西门豹是如何治理邺县的。请同学们默读课文第3-10自然段，找出西门豹采取的主要措施。

生：西门豹先是假装答应巫婆的要求，让她去给河神送信，然后借机惩治了巫婆和其他参与迷信活动的人。

师：非常好！这是西门豹的第一步策略。接着，他又做了什么？

生：西门豹命令地方官停止向百姓征收苛捐杂税，并组织百姓开凿水渠灌溉农田。

师：对！这两项举措不仅打击了迷信势力，还改善了农业生产条件。现在，请同学们分角色朗读这部分内容，体会人物的心理变化。

四、讨论交流，深化理解

师：同学们，你觉得西门豹是一个怎样的人？

生1：我觉得他是一个聪明的人，因为他能够巧妙地利用计谋解决问题。

生2：我认为他很勇敢，敢于挑战那些强大的恶势力。

生3：我也觉得他很有爱心，关心百姓的生活。

师：大家说得很对！西门豹确实是一位充满智慧、勇气和仁爱之心的好官。希望大家在今后的学习生活中也能像他一样，用自己的力量帮助他人。

五、总结全文，布置作业

师：今天我们一起学习了《西门豹治邺》，了解了西门豹治理邺县的过程。课后请大家完成以下任务：

1. 复述课文的主要内容；

2. 搜集更多关于西门豹的故事，下节课与大家分享。

评析：

本节课注重引导学生自主探究文本内容，通过提问、讨论等方式激发学生的思维活力。教师善于捕捉学生的回答亮点进行正面评价，增强了学生的自信心。同时，将德育渗透于教学之中，使学生受到思想上的启迪。不过，在小组合作环节中可以进一步细化分工，确保每位同学都能积极参与到活动中来。