一、教学目标
1. 知识与技能：掌握文中重点字词，理解作者对济南冬天的独特感受。
2. 过程与方法：通过朗读和分析课文，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物的方法。
3. 情感态度与价值观：体会作者对济南冬天的喜爱之情，培养热爱自然、热爱生活的感情。
二、教学重难点
1. 教学重点：理解文中生动形象的语言表达。
2. 教学难点：把握作者如何通过细腻描写展现济南冬天的特点。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 由学生分享自己经历过的冬天场景引入。
2. 引出课题《济南的冬天》，简要介绍作者老舍及其代表作。
（二）整体感知
1. 学生自由朗读课文，注意字音准确。
2. 分段朗读，概括每段大意。
3. 思考并讨论：作者笔下的济南冬天有哪些特点？
（三）深入研读
1. 精读第一段
- 找出直接描述济南冬天特征的句子。
- 探讨为何作者会将济南冬天与北平、伦敦对比？
2. 细读第二至第四段
- 分析作者如何具体描写济南冬天的山景。
- 体会文中比喻句的作用。
3. 品读第五段
- 感受作者对济南冬天水景的赞美。
- 探究最后一句“这就是冬天的济南”的深刻含义。
（四）课堂小结
1. 回顾全文结构及写作特色。
2. 总结作者表达的思想感情。
（五）布置作业
1. 背诵自己喜欢的部分。
2. 写一篇短文，描写家乡某个季节的特点。
四、板书设计
济南的冬天
老舍
特点：温晴
山：阳光朗照的小山、薄雪覆盖的小山、城外远山
水：澄清、温暖
情感：喜爱、赞美
