教学目标：
1. 知识与技能：通过活动让幼儿初步理解“快”和“慢”的概念，并能用语言描述事物的速度差异。
2. 过程与方法：通过游戏和观察，培养幼儿的观察能力和比较能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，体验学习的乐趣。
教学准备：
- 不同速度的小车模型（一辆快车，一辆慢车）
- 音乐播放器及节奏不同的音乐片段
- 图片或视频资料展示不同动物的移动速度
- 记录表（用于记录快慢对比结果）
教学过程：
引入部分
教师可以先带领孩子们一起做简单的热身运动，比如跑步或者跳跃，然后问孩子：“我们刚刚跑得快还是跳得快？”引导他们意识到生活中存在速度的变化。
探索部分
1. 展示小车模型
将两辆速度不同的小车放在桌子上，请一名小朋友帮忙推动它们。让其他小朋友观察哪辆车跑得更快，哪辆车跑得更慢。教师可适时提问：“为什么你觉得这辆车比那辆车快呢？”
2. 听音乐感受节奏
播放两种节奏截然不同的音乐，请孩子们随着音乐拍手或跺脚。结束后询问孩子们：“这段音乐听起来是快还是慢？另一段呢？你们觉得哪种节奏更容易跟上？”
3. 观看图片/视频
向孩子们展示一些关于动物奔跑速度的图片或视频，如猎豹与乌龟。讨论这些动物之间的速度差异，并鼓励孩子们用自己的话来形容它们的动作特点。
实践操作
分组进行比赛小游戏，例如吹泡泡看谁吹得又大又快；或者用手帕折叠成纸飞机扔飞，比较谁的飞行距离更远、时间更长等。每组完成任务后填写记录表，注明各自的表现情况。
总结分享
最后集合所有小朋友坐在一起回顾今天的活动内容，邀请几位表现突出的孩子分享他们的发现。同时强调“快”和“慢”只是相对的概念，在不同情境下可能有不同的意义。
延伸活动建议：
可以在家中继续寻找更多体现快慢的例子，比如做饭时搅拌食材的速度、走路时的步伐大小等等，进一步巩固所学知识。
以上就是本次大班数学课《感知快慢》的设计方案啦！希望每位小朋友都能在轻松愉快的氛围中学会区分并表达“快”与“慢”。
