一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确朗读课文，理解文中词语的意思，并能用自己的话复述故事内容。掌握一些基本的修辞手法如比喻等。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力；利用多媒体资源辅助教学，增强课堂趣味性。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生热爱大自然的情感，激发他们对美好事物的兴趣和向往之情。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

难点：学会运用所学知识进行简单的创作。

三、课前准备

教师准备：搜集相关图片资料、制作PPT课件；

学生准备：预习课文，收集有关荷叶的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

展示几张美丽的荷花池塘的照片，让学生观察并描述看到的画面。然后提问：“你们觉得这些荷叶长得怎么样？”引导学生说出“圆圆”的特点，从而自然过渡到今天要学习的文章——《荷叶圆圆》。

（二）初读课文

播放录音范读，要求学生边听边标出自然段序号。之后请几位同学轮流朗读课文，其他同学注意纠正发音错误或不准确的地方。

（三）精读感悟

1. 分析“荷叶圆圆的，绿绿的。”这句话简单明了地描绘出了荷叶的样子。可以让学生试着模仿这样的句式造句，比如“苹果红红的，甜甜的。”

2. 讨论第二至五段的内容。这部分详细描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿分别把荷叶当作什么来使用。可以组织学生分角色表演这些场景，加深印象。

3. 最后一段总结全文，强调荷叶给所有生物带来了快乐。可引导学生思考如果没有荷叶这个世界会变成什么样呢？

（四）拓展延伸

鼓励学生发挥想象力，想想还有哪些动物可能会喜欢这片荷叶，它们又会怎样利用它？然后试着写一小段文字描述出来。

（五）布置作业

1. 抄写本课生字词两遍；

2. 完成练习册上的配套习题；

3. 观察身边的植物，选择一种你喜欢的植物，仿照本文的形式写一篇短文。

五、板书设计

荷叶圆圆

小水珠——摇篮

小蜻蜓——停机坪

小青蛙——歌台

小鱼儿——凉伞

六、反思总结

在本次教学活动中，我们不仅学习了如何欣赏大自然中的美景，还学会了用语言去赞美它们。希望大家以后无论走到哪里都能保持一颗发现美的眼睛！