一、教材分析

《小摄影师》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，主要讲述了小男孩加甫里洛夫想给高尔基拍照却因疏忽忘记带胶卷的故事。通过这个故事，我们看到了高尔基对少年儿童的关怀和尊重，也体现了小男孩的勇敢与责任感。

二、学情分析

本班学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对人物情感的深入体会还有待加强。因此，在教学过程中，教师应引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会文中人物的情感变化，从而提高学生的语言表达能力和情感认知水平。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过朗读、小组合作探究等方法，理解课文内容，感受人物形象。

3. 情感态度与价值观：学习高尔基对少年儿童的关爱之情，培养学生的爱心和社会责任感。

四、教学重难点

重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会文中人物的情感变化，感受人物形象。

五、教学准备

多媒体课件、生字卡片、相关图片资料等。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 出示高尔基的照片，介绍高尔基的基本情况，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道高尔基是谁吗？他是一位伟大的作家，同时也非常关心青少年的成长。今天我们就来学习一篇关于他的故事——《小摄影师》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习情况，认读生字词。

3. 思考：课文讲了一个什么故事？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1-4自然段）

- 朗读这部分内容，思考：小男孩为什么想要给高尔基拍照？

- 讨论：你觉得小男孩是一个怎样的孩子？

2. 学习第二部分（第5-11自然段）

- 小组合作探究：小男孩为什么没有完成拍照任务？高尔基是怎么对待小男孩的？

- 分角色朗读这部分内容，体会人物对话中的情感。

3. 学习第三部分（第12自然段）

- 齐读最后一段，思考：高尔基的话表达了他对少年儿童怎样的感情？

（四）拓展延伸

1. 说一说：如果你是那个小男孩，你会怎么做？

2. 写一写：以“给高尔基的一封信”为题，写下你想对高尔基说的话。

（五）总结全文

今天我们学习了《小摄影师》，认识了一位关心少年儿童的伟大作家高尔基。希望大家都能像高尔基一样，拥有一颗关爱他人的心。

七、作业布置

1. 抄写本课生字词。

2. 完成练习册相关题目。

3. 阅读高尔基的作品，进一步了解他的生平事迹。

八、板书设计

《小摄影师》

小男孩：勇敢、有责任感

高尔基：关爱少年儿童

九、教学反思

在本节课的教学中，我注重引导学生通过朗读、讨论等形式，深入体会文中人物的情感变化，取得了较好的效果。但在今后的教学中，还需要更加关注个别学生的参与度，确保每位学生都能得到充分的发展。