一、教材分析

《儿童诗两首》是人教版语文五年级下册第九课的内容。本课由两首儿童诗组成，分别是《我想》和《童年的水墨画》。这两首诗都以儿童的视角描绘了他们丰富多彩的内心世界以及对美好事物的向往。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会本课生字新词。

- 能正确流利地朗读诗歌，并背诵喜欢的部分。

- 初步了解儿童诗的特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读体会诗歌的语言美。

- 在小组合作中理解诗意，感受诗歌的情感。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

- 激发学生的想象力和创造力。

三、教学重难点

重点：理解诗歌内容，体会诗人表达的思想感情。

难点：引导学生发挥想象，用自己的语言描述诗歌所描绘的画面。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件；搜集相关图片资料。

学生准备：预习课文，查找有关作者及作品背景的信息。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于童年趣事的小视频，让学生回忆自己的童年时光，然后引出课题《儿童诗两首》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈出生字词。

2. 同桌互读检查读音是否准确。

3. 教师范读，学生听后谈谈初步印象。

（三）精读感悟

1. 学习第一首诗《我想》

（1）指名读，其他同学思考：这首诗表达了怎样的情感？

（2）讨论交流，教师点拨：“我”想变成什么？为什么会有这样的想法？

（3）指导朗读，注意节奏和语气的变化。

2. 学习第二首诗《童年的水墨画》

（1）默读课文，找出诗中的比喻句。

（2）结合插图理解诗意。

（3）表演读，再现画面。

（四）拓展延伸

1. 小组合作创作一首关于童年的短诗。

2. 展示交流，评选优秀作品。

六、作业布置

1. 把今天学到的两首诗背给家长听。

2. 观察身边的景物，试着写一首小诗。

七、板书设计

儿童诗两首

我想 童年的水墨画

变柳絮 溪边垂钓

变风筝 江上戏水

变星星 林中采蘑菇

八、教学反思

本节课注重了学生的主体地位，通过多种方式调动了学生的学习积极性。但在时间安排上还需更加紧凑合理，以便更好地完成各项教学任务。