一、导入新课
在课堂开始时，我先播放了一段关于冬天寒冷景象的视频。雪花纷飞，寒风呼啸，街道上行人裹紧了衣服匆匆而过。学生们被这逼真的画面深深吸引，有的甚至打了个寒颤。我适时提问：“同学们，在这样寒冷的冬夜，如果你在外面没有食物也没有温暖的地方可以去，你会怎么办？”孩子们纷纷摇头表示无法想象。这时，我引入了今天要学习的内容——安徒生童话《卖火柴的小女孩》。
二、初读感知
接下来，我让每位同学都大声朗读课文，并且划出不理解的词语或句子。当发现有学生对“冻僵”、“擦亮”等词汇感到困惑时，我引导他们结合上下文猜测词义，并通过图片展示帮助理解。例如，我展示了小女孩光着脚站在雪地里的插图，让学生直观感受她的处境有多么艰难。
三、精读感悟
为了更好地体会小女孩的悲惨命运，我组织了一场角色扮演活动。由一名学生扮演小女孩，其他同学分别扮演她所见到的各种幻象（如奶奶、圣诞树）。通过这种方式，不仅加深了学生对于故事情节的理解，还让他们更加深刻地体会到小女孩内心的渴望与无助。表演结束后，我鼓励大家谈谈自己的感受，很多孩子都流下了眼泪，表示非常同情这个可怜的小女孩。
四、拓展延伸
最后，我布置了一个小任务：回家后搜集一些关于关爱弱势群体的故事或者资料，下节课分享给大家。我希望通过这样的方式，能够激发孩子们关爱他人的意识，培养他们的社会责任感。
整堂课下来，学生们不仅学到了知识，更重要的是受到了一次心灵的洗礼。我相信，这些美好的品质将会伴随他们一生。
