一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解商品的两个基本属性——使用价值和价值。

- 掌握商品的基本属性之间的关系及其在实际生活中的应用。

2. 过程与方法目标：

- 通过案例分析法，引导学生自主探究商品的基本属性。

- 利用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对经济现象的好奇心和探索精神。

- 认识到经济学知识在日常生活中的重要性，激发学习兴趣。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：

- 商品的基本属性及其相互关系的理解。

2. 教学难点：

- 如何将理论知识应用于实际问题解决中。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式引入主题：“同学们，在日常生活中，你们购买的商品都有哪些特点？”引导学生思考并回答。接着教师总结：“商品不仅能满足人们的某种需求，还具有交换价值。那么，商品究竟有哪些基本属性呢？今天我们就一起来探讨这个问题。”

（二）讲授新知

1. 商品的概念及分类

- 商品是指用来交换的劳动产品。

- 根据用途的不同，可以将商品分为生产资料和消费资料两大类。

2. 商品的基本属性

（1）使用价值

- 定义：指商品能够满足人们某种需要的属性。

- 特点：不同的商品有不同的使用价值；同一商品可能有多种使用价值。

- 实例：例如衣服既可以用来保暖也可以作为装饰品。

（2）价值

- 定义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。

- 特点：价值量由社会必要劳动时间决定；价值是商品的本质属性。

- 实例：一件手工制作的衣服比机器生产的衣服更有价值，因为它耗费了更多的社会必要劳动时间。

3. 使用价值与价值的关系

- 使用价值是价值的物质承担者。

- 有价值的物品不一定有使用价值；有使用价值的物品也不一定有价值。

- 二者统一于商品之中。

（三）课堂练习

1. 小组活动：请每位同学列举一种商品，并说明它的使用价值和价值。

2. 辨析题：判断下列说法是否正确，并说明理由。

- 所有用过的物品都是商品。

- 价值是商品特有的属性。

（四）小结作业

1. 小结：回顾本节课的主要内容，强调商品的基本属性及其关系。

2. 作业：调查市场上几种不同种类的商品，分析它们的使用价值和价值。

四、板书设计

商品的基本属性

1. 商品的概念及分类

2. 商品的基本属性

（1）使用价值

（2）价值

3. 使用价值与价值的关系

五、教学反思

通过本节课的学习，学生初步掌握了商品的基本属性及其关系。但在实际操作过程中，发现部分学生对于价值的理解仍存在困难，需要进一步加强练习。同时，今后的教学中应更加注重理论联系实际，提高学生的实践能力。