教学目标：

一、知识与能力：

1. 学生能够理解并背诵《秋思》这首诗。

2. 能够分析诗中的意象和情感表达。

二、过程与方法：

1. 通过朗读和小组讨论的方式，学生能够深入理解诗歌的内容和意境。

2. 借助多媒体工具，如图片和音乐，帮助学生更好地感受诗歌的情感氛围。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对古典文学的兴趣，培养他们对传统文化的热爱。

2. 引导学生体会诗人对自然美景的赞美以及对人生哲理的思考。

教学重点：

1. 理解诗歌的主题思想。

2. 分析诗歌中使用的修辞手法及其作用。

教学难点：

1. 如何将抽象的诗意转化为具体的画面感。

2. 探讨诗人创作此诗时的心境及社会背景。

教学准备：

教师需要提前准备好相关的课件资料，包括但不限于诗歌原文、注释、作者简介等，并且要收集一些关于秋天景色的照片或者视频作为辅助材料。

教学步骤：

第一步：导入新课（约5分钟）

老师可以先播放一段关于秋天的短视频，让学生们感受到秋天的气息，然后提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样子呢？”接着引入今天的主题——《秋思》，告诉学生们这是一首描写秋天景色并且蕴含深刻哲理的古诗。

第二步：初读感知（约10分钟）

让学生自由朗读一遍课文，然后请几位同学站起来大声朗读，其他同学认真倾听并进行点评。之后老师范读一遍，强调停顿、重音等方面的要求。

第三步：细读品味（约20分钟）

组织学生分组讨论以下几个问题：

1. 这首诗主要写了哪些景物？

2. 这些景物分别表现了什么样的情绪？

3. 你认为这首诗表达了怎样的中心思想？

第四步：深化理解（约15分钟）

引导学生思考以下问题：

1. 为什么说“枯藤老树昏鸦”是全诗最精彩的句子？

2. “小桥流水人家”这一句看似平静，实则暗含着什么深意？

3. 结合时代背景谈谈作者为什么会写出这样一首诗？

第五步：总结归纳（约5分钟）

请几位同学分享他们的学习心得，最后由老师做一个简短的小结，再次强调本节课的重点内容，并鼓励大家继续探索更多优秀的古典诗词作品。

板书设计：

《秋思》

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

以上就是本次课程的教学设计，希望能够帮助到各位同仁在实际教学过程中有所启发。