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人教版九年级下册语文(邹忌讽齐王纳谏)同步练习册习题答案

2025-05-04 00:45:13

问题描述:

人教版九年级下册语文(邹忌讽齐王纳谏)同步练习册习题答案,这个怎么解决啊?快急疯了?

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2025-05-04 00:45:13

在学习《邹忌讽齐王纳谏》这篇经典文章时,我们不仅要理解文言文的字面意思,还要深入体会其中蕴含的道理和智慧。以下是一些练习题及其详细解答,帮助同学们更好地掌握这篇课文。

一、基础知识巩固

1. 解释下列加点词的意思:

- 朝服衣冠

- 私我也

- 面刺寡人之过者

答案:

- 朝服衣冠:早晨穿戴好衣服帽子(名词作动词,穿戴)。

- 私我也:偏爱我(形容词作动词,偏爱)。

- 面刺寡人之过者:当面指责我的过错(名词作状语,当面)。

2. 翻译句子:

- 我孰与城北徐公美?

答案:

- 我与城北的徐公相比,谁更美呢?

二、阅读理解深化

3. 邹忌是如何劝说齐王接受意见的?

答案:

邹忌通过自身的经历,以小见大,用自己与妻、妾、客人的对话来类比君臣关系。他先讲述自己被妻子、妾、客人夸美的经历,然后指出这些夸赞的原因并非因为自己真的美,而是因为妻子偏爱他,妾害怕他,客人有求于他。以此来暗示齐王身边的人也可能出于私心而赞美他,并非真正出于公正之心。接着,邹忌进一步提出“由此观之,王之蔽甚矣”,即由此看来,大王您受到的蒙蔽太严重了。这样既避免了直接批评君主的尴尬,又巧妙地让齐王意识到问题所在。

4. 邹忌的劝谏方式有什么特点?

答案:

邹忌的劝谏方式具有委婉性和策略性。他没有直接指出齐王的问题,而是通过自己的亲身经历来引导齐王认识到自己的不足之处。这种方式既能保护齐王的尊严,又能达到劝谏的目的,体现了邹忌高超的政治智慧。

三、拓展思考

5. 从邹忌的劝谏中,我们可以学到什么?

答案:

邹忌的劝谏方式告诉我们,在面对上级或他人时,如果需要提出建议或批评,应该讲究方法和技巧,做到既不失礼节又能有效传达信息。同时,这也提醒我们在日常生活中要保持清醒头脑,不被表面现象所迷惑,善于听取不同意见,这样才能不断进步。

以上就是关于《邹忌讽齐王纳谏》的一些基础练习题及解答。希望大家能够通过这些题目加深对课文的理解,并从中获得启发。继续努力学习吧!

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